《弟子規(guī)德育成長(zhǎng)日記》開(kāi)展匯報(bào)材料
孝道是我們做人做事的根本。正如孔老夫子于《孝經(jīng)》上所云：“夫孝，德之本也�！毙⒌�，乃是萬(wàn)德之根本，人的天真本性。而孝道落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，莫過(guò)于弟子規(guī)了。真實(shí)學(xué)問(wèn)貴在力行，貴在堅(jiān)持。而《弟子規(guī)德育成長(zhǎng)日記》，正是我們成長(zhǎng)路上堅(jiān)持力行的好幫手。
本學(xué)期在教育局的統(tǒng)一安排下，三年級(jí)開(kāi)設(shè)了《弟子規(guī)德育成長(zhǎng)日記》課程。弟子規(guī)早在2006年就已經(jīng)走進(jìn)了雙廟學(xué)校，由張玉坤老師授課。初設(shè)此門(mén)課程，我們雖處于起步階段，但課程內(nèi)容吸引著我校全體師生，在潛移默化中激勵(lì)著我們學(xué)習(xí)弟子規(guī)的熱情，也在這門(mén)課程的熏陶下，雙廟學(xué)校孩子們的文明早已扎根并發(fā)芽。我們也在摸索中求發(fā)展，正在我們困惑的時(shí)候，開(kāi)設(shè)《弟子規(guī)德育成長(zhǎng)日記》這門(mén)課程，為我校的工作又一次指明了方向。現(xiàn)就課程開(kāi)展情況向大家作以匯報(bào)：
一、 組織管理
我校成立了課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)并主抓全面工作，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)傳統(tǒng)文化課程的開(kāi)設(shè)及教研工作，德育處負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，每項(xiàng)活動(dòng)由三年級(jí)全體教師及傳統(tǒng)文化教師參與。三年級(jí)張建敏和段美娜兩位班主任進(jìn)行授課。
二、課程設(shè)置
我校根據(jù)望教字【2017】71號(hào)文件精神，結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》制定了我校《弟子規(guī)德育成長(zhǎng)日記》的課程目標(biāo)：以?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)，教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和人民，愛(ài)親敬長(zhǎng)，養(yǎng)成基本的生活和行為習(xí)慣，形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、自尊自律、樂(lè)觀向上的良好品質(zhì)，用日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌約束自己，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展。
在課程設(shè)置方面，我校保障師資配備，保持教材不變，保證每天一節(jié)課的課時(shí)安排，以弟子規(guī)力行為抓手，將日力行、周總結(jié)、月評(píng)價(jià)落到實(shí)處。每天的課程分10個(gè)環(huán)節(jié)：明志、集體誦讀、定心描紅、溫故知新、明理學(xué)到、幸福演練、今日做到、成長(zhǎng)積善、家長(zhǎng)寄語(yǔ)、恩師寄語(yǔ)。日日誠(chéng)敬對(duì)照經(jīng)典、修正自己的不足之處，持之以恒，形成良好的品德。
三、課程開(kāi)設(shè)情況
1、學(xué)前準(zhǔn)備
為了課程順利開(kāi)展，今年暑假我校安排了兩次教師傳統(tǒng)文化培訓(xùn)活動(dòng)。7月份韓興利老師和付小瑞主任去江蘇丹陽(yáng)學(xué)習(xí)，8月份王煥青老師和張建敏主任參加了承德圍場(chǎng)5天的培訓(xùn)活動(dòng)。9月份段美娜老師參加了特教學(xué)校為期3天的培訓(xùn)�；顒�(dòng)結(jié)束后我們又進(jìn)行了教研和二次培訓(xùn)，由王煥青老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)。讓全體老師對(duì)此門(mén)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，我們同時(shí)對(duì)課程的開(kāi)展進(jìn)行了統(tǒng)籌安排。
2、啟動(dòng)儀式
9月21日下午學(xué)校第一次召開(kāi)了《弟子規(guī)德育成長(zhǎng)日記》家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。大會(huì)分四個(gè)流程：一是師生共讀《弟子規(guī)》，二是家長(zhǎng)一起讀《父母規(guī)》，三是由校長(zhǎng)從社會(huì)發(fā)展的需要、教育發(fā)展的需要和家庭發(fā)展的需要闡述了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的重要意義，四是段美娜老師對(duì)家長(zhǎng)從熟讀、明理、立志和力行進(jìn)行了培訓(xùn)，明確了家長(zhǎng)在此項(xiàng)工作中承擔(dān)的工作。本次家長(zhǎng)會(huì)為課程的開(kāi)展做了良好的鋪墊。
3、學(xué)習(xí)明理
由于初步接觸這門(mén)課程，我們的年輕教師不斷探索，把這門(mén)課程叫做“心靈的凈化工程”。我們的教學(xué)宗旨重在引導(dǎo)，并不過(guò)多的給孩子施加壓力，同時(shí)盡量做到照顧到班里的每一名學(xué)生。每節(jié)課的固定模式是：明志、集體誦讀、定心描紅、溫故知新、明理、幸福演練（每周兩次）六個(gè)板塊。學(xué)生每天認(rèn)真填寫(xiě)今日進(jìn)步、日行一善、今日心得；家長(zhǎng)和老師每天寫(xiě)下愛(ài)的鼓勵(lì)。通過(guò)一系列的活動(dòng)幫助孩子們明理，每天一條弟子規(guī)教誨，緊扣學(xué)習(xí)和生活，把經(jīng)句生活化，讓孩子從內(nèi)心反省自己的不足，也給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間在經(jīng)典中熏陶的氛圍。
4、力行啟智
力行《弟子規(guī)》能夠培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和良好的個(gè)人習(xí)慣�！兜茏右�(guī)》本身就是一種學(xué)生行為規(guī)范的文字，它具有一些行為要求和道德要求，這就決定了對(duì)它的學(xué)習(xí)不能只局限在書(shū)本上，也不能只局限在課堂上，它必須擴(kuò)充到課堂之外的日常生活中，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不僅強(qiáng)調(diào)知識(shí)的誦讀記，而且更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生切實(shí)的身體力行。
我們?cè)趯W(xué)校明理后，每天一項(xiàng)力行作業(yè)，從體貼父母、學(xué)做家務(wù)等方面重復(fù)力行，使孩子們的力行成為習(xí)慣。如：給父母問(wèn)好；長(zhǎng)輩洗腳、捶背、倒水；睡前刷牙、洗臉、疊被子、疊衣服等；同學(xué)之間發(fā)生矛盾，吵嘴了，我們的老師就會(huì)講“德有傷，貽親羞，也貽師羞”；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，老師們會(huì)這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)：“兄弟睦，孝在中，也敬師在其中�！蔽拿饔貌停瑢�(duì)飲食、勿揀擇、食適可、勿過(guò)則。學(xué)生現(xiàn)在挑食的越來(lái)越少了，每天適量取餐，光盤(pán)行動(dòng)，用餐過(guò)程安靜有序。
結(jié)合節(jié)日開(kāi)展美德活動(dòng)：孝親敬老，重陽(yáng)節(jié)期間，我們組織了“最美在重陽(yáng)”系列活動(dòng)，同學(xué)們用雙手、用語(yǔ)言、用文字表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)。每周的美德活動(dòng)讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲美德。每周孩子們對(duì)力行都有一個(gè)小總結(jié)，這里記錄了孩子們成長(zhǎng)中的進(jìn)步。
5、評(píng)價(jià)提升
我校在評(píng)價(jià)中分為兩種，班級(jí)評(píng)價(jià)和校級(jí)評(píng)價(jià)。
班級(jí)評(píng)價(jià)。學(xué)生通過(guò)成長(zhǎng)日記今日做到板塊進(jìn)行自評(píng)，父母和教師每天書(shū)寫(xiě)“愛(ài)的鼓勵(lì)”，給孩子一個(gè)直觀的評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)校的學(xué)生評(píng)價(jià)形式，對(duì)認(rèn)真填寫(xiě)日行一善、書(shū)寫(xiě)力行心得的同學(xué)，及時(shí)發(fā)自理卡，獲得兩顆“自理星”的同學(xué)換取一張喜報(bào)。每月對(duì)堅(jiān)持力行的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，名稱(chēng)為“自理小明星”、“優(yōu)秀踐行者”，對(duì)每天堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)愛(ài)的鼓勵(lì)的家長(zhǎng)頒發(fā)“模范家長(zhǎng)”。
校級(jí)評(píng)價(jià)。1月8日，學(xué)校舉行了“學(xué)習(xí)弟子規(guī)、力行伴成長(zhǎng)”交流分享會(huì)。同學(xué)們暢談一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》的心得，通過(guò)發(fā)言和平時(shí)的表現(xiàn)看到了孩子們的變化，學(xué)生們也紛紛感恩弟子規(guī)伴隨他們成長(zhǎng)。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我校也對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)德育成長(zhǎng)日記》之前的表現(xiàn)和之后的表現(xiàn)，看到孩子們?cè)谏钪杏辛撕艽蟮倪M(jìn)步。也更加堅(jiān)定了家長(zhǎng)和我們一起繼續(xù)行走的決心！
四、教研活動(dòng)
每周二下午第三節(jié)課是教研活動(dòng)時(shí)間，參與成員有校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育主任、三年級(jí)班主任和傳統(tǒng)文化教師。教研活動(dòng)的目的是如何促進(jìn)課程開(kāi)展地扎實(shí)有效。教研時(shí)提出在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足。通過(guò)觀看專(zhuān)家講座、聽(tīng)取肖陳穎、王碧瓊老師的授課心得、研討交流來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題。教學(xué)相長(zhǎng)，才能更好地促進(jìn)工作的開(kāi)展。
五、家校共育
本學(xué)期開(kāi)展家長(zhǎng)課堂5次。在這期間我們邀請(qǐng)了王局長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行家庭教育講座。王局長(zhǎng)講座前，安排部分三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)習(xí)《弟子規(guī)德育成長(zhǎng)日記》以來(lái)，孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)進(jìn)行了分享，通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言，我們看到了孩子們的成長(zhǎng)，孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、日常行為規(guī)范落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。本次家長(zhǎng)會(huì)，王局長(zhǎng)從“為什么要有家庭教育”、“教什么”、“怎么教”三方面給家長(zhǎng)們指明了一條教育孩子的好途徑，解開(kāi)了家長(zhǎng)在教育孩子的道路上所遇到的困惑。
每次的班級(jí)家長(zhǎng)課堂，都是從行禮開(kāi)始的。我們的家長(zhǎng)和孩子們一樣，心懷感恩、認(rèn)真學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，分享學(xué)習(xí)的心得。相信在我們不斷的努力下，每位家長(zhǎng)都能掌握教育孩子的方法，做到家長(zhǎng)與孩子共學(xué)習(xí)、同成長(zhǎng)！
一學(xué)期即將結(jié)束，孩子們是在快樂(lè)中改變著自己，正因?yàn)橛辛私處煹氖痉丁⒓议L(zhǎng)的榜樣，所以改變了孩子，其實(shí)教育就是這么簡(jiǎn)單。歲月醞英華，時(shí)雨茂繁花。我們相信，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持愛(ài)心投入，用愛(ài)的種子播種未來(lái)，踏實(shí)工作，不忘使命，揚(yáng)長(zhǎng)避短，致力有為，為孩子扎下一生的道德根基，一定會(huì)培養(yǎng)出真正德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀接班人。
固店鎮(zhèn)雙廟學(xué)校 左春紅老師
|
